La red social Facebook

Distintos Tipos de Textos Expositivos

Textos expositivos:
Descriptivos
Enumerativos o secuenciales
Comparativos
De causa-efecto
De problema-solución

Características:
Descriptivos
Contienen informaciones sobre un tema, especificando algunos de sus atributos o características. Generalmente se presentaprimero la característica principal, seguida de detalles referentes,al color, la forma, hábitat, etc.
Por ejemplo, un texto que describe las características de los pingüinos.

Enumerativos o secuenciales
Presentan una lista de elementos relacionados entre ellos por un aspecto común referente a la secuencia o al orden temporal.
Por ejemplo, un texto que enumera los componentes de los distintos grupos de alimentos; o bien, un texto que describe la secuencia de la transformación de la rana, desde el huevo al individuo adulto.
 
Comparativos
Este tipo de textos compara objetos, personas o acontecimientos considerando sus semejanzas y diferencias.
Por ejemplo, un texto que compara el planeta Marte con la Tierra.
 
De causa-efecto
En este tipo de textos se describen las relaciones causales entre las ideas. Una idea constituye el antecedente o la causa y la otra,la consecuencia o el efecto.
Por ejemplo, un texto que describe los efectos de la contaminación atmosférica de la ciudad de Santiago, sobre la salud de sus habitantes.
 
De problema-solución
Este tipo de texto se parece al de estructura causa-efecto, dado que el problema es el antecedente de la solución ; pero en este caso, se observa, además, una cierta sobreposición entre elproblema y la solución.
Por ejemplo
, un texto que describe una o más soluciones al problema de la basura en las ciudades.
 
Las miradas preliminares a textos narrativas tienden a ser similares porque éstos poseen generalmente la misma estructura básica. Por el contrario, las miradas preliminares a textos expositivos tienen más variaciones, porque éstos tienen diferentes estructuras textuales. Por ende, las pautas que se dan a continuación requieren ser adaptadas a la estructura de cada texto.
Cuando se trate de leer textos informativos o expositivos, invite a sus alumnos a seguir los siguientes pasos :
– Invite a sus alumnos a dar una mirada preliminar al texto para determinar las ideas principales.
– Presénteles un organizador gráfico que los ayude a visualizar cómo se compone la información. Es importante utilizar diferentes tipos de organizadores gráficos, adaptados al tipo de texto : descriptivo,enumerativo, secuencial,comparativo, causa-efecto o problema-solución. 
 

La red social Facebook

Facebook es una red social cuyos usuarios van en aumento en todo el planeta. Desde sus inicios, hace ya varios años, esta herramienta social ha significado un cambio en las relaciones personales. Facebook ha conseguido, con sus aciertos y errores, formar parte de nuestra cotidianidad o, tal y como afirma su creador Mark Zuckerberg: «Hacer que el mundo sea más abierto y esté conectado».
Los usuarios de esta famosísima red social son conscientes de sus virtudes, pero también de sus debilidades. Por una parte, Facebook es una plataforma social gratuita de la que puedes formar parte con solo tener una cuenta de correo. Además te permite estar en contacto con personas que, en otras circunstancias, difícilmente podrías conocer, relacionarte o intercambiar todo tipo de información. Otro aspecto positivo es que te permite estar informado de los acontecimientos más relevantes que ocurren a tu alrededor o en el mundo. Pero existen también algunas desventajas. Muchos usuarios no tienen la edad mínima para formar parte de la plataforma. Otros aspectos negativos son la facilidad con la que pueden suplantar nuestra identidad y los problemas de privacidad como colgar fotos sin previa autorización. A estos inconvenientes hay que añadir los problemas de adicción a esta red social que pueden provocar problemas en las relaciones personales y en el autoestima.
En definitiva, Facebook es una red social que ha llegado para quedarse. Es por ello que los usuarios deben asumir la responsabilidad de hacer un buen uso de esta. Si somos capaces de educar y educarnos en las buenas prácticas, con toda seguridad, las ventajas serán mayores que los inconvenientes.

 

Recuperado y adaptado de www.misprimerasredacciones.blogspot.com/2014/06/facebook-una-nueva-herramienta-social.html


 

El gas ozono

Partes del texto expositivo

Se le llama texto expositivo a la modalidad textual que tiene como objetivo presentar ideas, conceptos y hechos que sean de interés general para un público que no se especializa en los mismos y que no conoce de esos temas.

Los textos expositivos toman un argumento a un tema en forma oral debido a que el contenido de los mismos es social y se puede utilizar para recrear un discurso, realizar otro tema o producir una exposición.

 

Esta clase de textos son destinados a el público en general como también para un determinado conjunto de lectores que tengan intereses en común. Debido a esto existen los textos expositivos especializados que son dirigidos aquellas personas que tienen conocimientos previos sobre el tema que se va a tratar a causa de su alto grado de complejidad, también están los textos expositivos divulgativos que se enfocan en un amplio rango de personas que no necesitan tener conocimientos sobre el tema que se va a exponer.

En caso de que el texto expositivo sea muy amplio se puede subdividir en más partes, esto es muy común en artículos periodísticos y en textos científicos que por el alto contenido que tienen se presentan en episodios diferentes.

En general los textos expositivos se encuentran en manuales, enciclopedias, artículos periodísticos, revistas científicas, reglas de juegos,  recetas de cocina,  entre otros.

Partes del texto expositivo


La introducción

En esta parte se explica de qué tratará el tema principal en el texto a fin de obtener la atención e interés del receptor.

 

 

 

 

 

El desarrollo

Constituye ser la parte más importante donde se expone de forma clara y cronológica las ideas. Se realiza un análisis con los hechos que incluyan los ejemplos, los datos y demás temas de interés.

La conclusión

En la conclusión se finalizan los aspectos importantes del tema exponiéndolos en una forma breve y haciendo una recapitulación. Se puede incluir proyecciones y sugerencias.

Otras partes del texto explicativos según recursos


Definición

Se plantea un nuevo conocimiento o concepto exponiendo su significado.

Reformulación

Se amplía la definición antes expuesta o se presenta otra definición diferente. También se puede exponer otro concepto que vaya relacionado con la definición antes mostrada para ampliar su significado.

Resumen

En textos muy largos se expone de manera breve toda la información ejemplos que forman parte del tema.

Relación casual

Se realizan relaciones de tipo causa y consecuencia entre diferentes situaciones a fin de entender su naturaleza.

Comparación

Este recurso posibilita establecer diferencias y semejanzas entre diversos elementos del texto.

Ejemplos

Añade en casos de peso que ayudan a ilustrar sobre el tema.

Clasificación

Organiza los elementos que tengan características o categorías en común, con este recurso se pueden establecer las series y episodios de textos expositivos.

Conectores

Se utilizan para realizar conexiones entre distintas partes que pueden ser de tipo consecutivas, causales o que faciliten el resumen de la información.

Analogía

Establece las diferencias entre dos elementos de ámbitos distintos.

Gráficos e imágenes

Son recursos trascendentales para mostrar situaciones relacionadas al tema expositivo.

Recuperado de: https://www.partesdel.com/partes_del_texto_expositivo.html

 
 

El gas ozono

La presencia del gas ozono en la superficie terrestre tiene un efecto negativo, ya que es una sustancia tóxica que afecta a la salud del ser humano.
De hecho, en las capas altas de la atmósfera, el gas ozono es un componente natural que protege contra la radiación de los rayos ultravioleta. Sin embargo, su presencia en la superficie terrestre tiene un efecto muy distinto, es tóxica y afecta a la salud del ser humano. Es el hombre precisamente el culpable de las concentraciones de ozono en las capas más bajas de la atmósfera, puesto que el gas se forma como consecuencia de reacciones químicas que se producen, en presencia de luz solar, entre el oxígeno y dióxido de nitrógeno procedente de los vehículos y de las fábricas. Actualmente hay estudios realizados por la OMS (Organización Mundial de la Salud) que confirman que los altos índices de ozono provocan ataques cardiacos y asmáticos e influyen en la mortalidad de la población.
En definitiva, la concentración de ozono aumenta por 10 el riesgo de muerte por causas respiratorias, especialmente neumonía.

 

 

Recuperado y adaptado de www.slideshare.net/FelipeCaamaoRojas/c-omo-escribir-texto-expositivo/3

Caral – El texto expositivo

El Texto Expositivo

Caral, la ciudad más antigua de América

Caral cambió la historia del Perú y el mundo al mostrar que en los Andes centrales se formó una civilización con una antigüedad comparable a las famosas culturas de Mesopotamia, Egipto, India y China. A diferencia de estas, que interactuaron entre sí y con ello enriquecieron sus respectivos procesos culturales, la sociedad de Supe no tuvo contacto con otras civilizaciones pues se adelantó 1500 años a la sociedad Olmeca, reconocida como el otro foco civilizatorio de América.
«Hace 5000 años gran parte del territorio peruano estuvo habitado por sociedades sedentarias con agricultura incipiente, pero solo en el área norcentral del Perú confluyeron condiciones económicas, sociales, culturales y naturales para el precoz desarrollo de la civilización andina», señaló la Dra. Ruth Shady Solís.

La ciudad sagrada de Caral

Caral es un sitio arqueológico de 5000 años de antigüedad que abarca 66 hectáreas. Está ubicado en una meseta desértica y árida que domina el valle fértil del río Supe. Sus orígenes se remontan al periodo Arcaico Tardío de los Andes centrales.
Es uno de los 19 asentamientos urbanos de la región. Su arquitectura, compleja y monumental a la vez, comprende 6 grandes estructuras piramidales. El hallazgo de un quipu atestigua el grado de desarrollo y complejidad alcanzado por la civilización de Caral. El plano de la ciudad y algunos de sus componentes –en particular, las estructuras piramidales y el conjunto residencial de la clase dominante– prueban claramente la existencia de funciones ceremoniales reveladoras de una fuerte ideología religiosa.
La ciudad cuenta con una serie de complejos tales como la gran pirámide de Caral, el templo del anfiteatro y los barrios residenciales de la élite. Todos los asentamientos tuvieron, por lo menos, una plaza circular hundida en asociación con una estructura piramidal.
A raíz de las investigaciones se llegó a la conclusión de que Caral ejercía como capital económica de una amplia región debido a la agricultura, cuyos productos intercambiaba con los pescadores de la costa u otras poblaciones.

Esto se entiende al comprobar la abundancia de restos de productos marinos en Caral, a pesar de ubicarse a unos 20 km de distancia de la costa más cercana. La centralidad de Caral, a la vista de los estudios, fue ejercida de una forma completamente pacífica durante un periodo que podría ser de 500 a 1000 años, en el cual los habitantes de Caral no dejaron restos de fabricación de armas, testimonios o evidencias de haber organizado un ejército o liderado una guerra sobre la que dejar constancia.
Los antiguos pobladores elaboraron flautas a partir de huesos de cóndor y pelícano; las primeras 32 flautas en el sitio arqueológico representan una de las mayores sorpresas producidas en Caral.
La Dra. Ruth Shady, arqueóloga y directora general de la investigación del proyecto, viaja permanentemente a Caral para continuar con los trabajos de excavación e investigación.
Caral fue declarada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO el 28 de junio del 2009 en Sevilla. Se reconoció así que Caral destaca por su antigüedad y complejidad arquitectónica. En la actualidad es una zona que se encuentra preservada por el Estado.

Recuperado y adaptado de www.go2peru.com/spa/guia_viajes/lima/caral.htm

 

Copla para los niños de la patria mía – el poema

TRECE BELLOS POEMAS DEDICADOS AL PERÚ

Muchos están de acuerdo en que Perú es un país de poetas y así lo demuestran nuestros grandes representantes como César Vallejo, José María Eguren, Martín Adán, Jorge Eduardo Eielson, Antonio Cisneros, Juan Gonzalo Rose, Marco Martos, entre muchos otros. La lista es interminable.
Varios de estos peruanos, en la historia de nuestra poesía, han dedicado algunos poemas a nuestro país, ya sea directamente o poniendo a nuestro país o a los peruanos entre sus versos.
Por eso, hemos hecho esta lista arbitraria. Sin más preámbulos, aquí van:

El Perú
Autor: Marco Martos
No es este tu país
porque conozcas sus linderos,
ni por el idioma común,
ni por los nombres de los muertos.
Es este tu país,
porque si tuvieras que hacerlo,
lo elegirías de nuevo
para construir aquí
todos tus sueños.

Héroe del pueblo
Autor: Washington Delgado
Yo construyo mi país con palabras,
digo cielo cuando miro el cielo
digo luz, agua, corazón y lo demás ignoro.

El silencio es profundo pero amo las alturas.
Hombres son y mujeres los que alumbran mis ojos
y ni voz está con ellos como el aire en que viven.

No me importa la muerte si es justo mi combate.
Por el amor no por el odio he de sobrevivir.
Yo canto en las matanzas, yo bailo
junto al fuego, yo construyo
mi país con palabras.

El bosque de los huesos
Autor: Luis Hernández
Mi país no es Grecia,
Y yo (23) no sé si deba admirar
Un pasado glorioso
Que tampoco es pasado.
Mi país es pequeño y no se extiende
Más allá del andar de un cartero en cuatro días,
Y a buen tren.

Quizá sea que ahora yo aborrezca
Lo que oteo en las tardes: mi país
Que es la plaza de toros, los museos,
Jardineros sumisos y las viejas:
Sibilinas amantes de los pobres,
Muy proclives a hablar de cardenales
(Solteros eternos que hay en Roma),
Y jaurías doradas de marocas.
Mi país es letreros de cine: gladiadores,
Las farmacias de turno y tonsurados,
Un vestirse los Sábados de fiesta
Y familias decentes, con un hijo naval.

Abatido entre Lima y La Herradura
(El rincón Hawai a diez kilómetros
De la eterna ciudad de los burdeles),
Un crepúsculo de rouge cobra banderas,
Baptisterios barrocos y carcochas.
Como al paso senil del bienamado, ahora llueve
Una fronda de estiércol y confeti:
Solitarios son los actos del poeta
Como aquellos del amor y de la muerte.

Todo esto es mi país
Autor: Sebastián Salazar Bondy
Mi país, ahora lo comprendo, es amargo y dulce;
mi país es una intensa pasión, un triste piélago, un incansable manantial
de razas y mitos que fermentan;
mi país es un lecho de espinas, de caricias, de fieras,
de muchedumbres quejumbrosas y altas sobre heladas;
mi país es un corazón clavado a martillazos,
un bosque impenetrable donde la luz se precipita
desde las copas de los árboles y las montañas inertes;
mi país es una espuma, un aire, un torrente, un declive florido,
un jardín metálico, longevo, hirviente, que vibra
bajo soles eternos que densos nubarrones atormentan;
mi país es una fiesta de ebrios, un fragor de batalla, una guerra civil,
un silencioso páramo cuyos frutos son jugosos,
un banquete de hambres, un templo de ceremonias crueles,
un plato vacío tendido hacia la nada,
un parque con niños, con guitarras, con fuegos,
un crepúsculo infinito, una habitación abandonada, un angustiado grito,
un vado apacible en el cual se celebra la vida;
mi país es un sepulcro en medio de la primavera,
una extraña silueta que abruma con su brillo la soledad,
un anciano que camina lentamente, un ácido que horada los ojos,
un estrépito que apaga todas las músicas terrenales,
un alud de placeres, un relámpago destructor, un arrepentimiento sin culpa.
un sueño de oro, un despertar de cieno, una vigilia torva,
un día de pesar y otro de risa que la memoria confunde,
un tejido de lujo, una desnudez impúdica, una impaciente eternidad;
mi país es un recuerdo y una premonición, un pasado inexorable
y un porvenir de olas, resurrecciones, caídas y festines;
mi país es mi temor, tu ira, la voracidad de aquel,
la miseria del otro, la defección de muchos, la saciedad de unos cuantos,
las cadenas y la libertad, el horror y la esperanza, el infortunio y la victoria,
la sangre que fluye por las calles hasta chocar con el horizonte
y de ahí retorna como una resaca sin fin;
mi país es la mujer que amo y el amigo que abrazo tan sólo por amigo,
el extraño que te sorprende con su odio y el que te da la mano porque quiere;
mi país es la ventana a través de la cual miro la tarde,
la tarde que cae con sus ramos de melancolía en mi pecho,
y el agua matinal con que limpio mis pupilas de imágenes sucias,
el aire que respiro al salir de mi casa cada día,
y la gente que se precipita conmigo a los quehaceres sin sentido,
el trabajo, la fatiga, la enfermedad, la locura, el pensamiento,
la prisa, la desconfianza, el ocio, el café, los libros, las maldiciones;
mi país es la generosa mesa de mi casa y los rostros familiares
donde contemplo la marea incansable de mi dicha,
el cigarrillo que consumo como una fe que se renueva
y el perro cuya piel es cálida como su amistad; mi país son los mendigos y los ricos, el alcohol y la sed,
la aventura de existir y el orden en que elijo mis sacrificios;
mi país es cárcel, hospital, hotel, y almacén, hogar, arsenal;
mi país es hacienda, sembrío, cosecha;
mi país es escasez, sequía, inundación;
mi país es terremoto, lluvia, huracán;
mi país es vegetal, mineral, animal;
mi país es flexible, rígido, fluido:
mi país es líquido, sólido, inestable;
mi país es republicano, aristocrático, perpetuo;
mi país es una cuna, tumba, lecho nupcial;
mi país es indio, blanco, mestizo:
mi país es dorado, opaco, luminoso;
mi país es amable, hosco, indiferente;
mi país es azúcar, tungsteno, algodón;
mi país es plata, nieve, arena;
mi país es rudo, delicado, débil y vigoroso, angelical y demoníaco;
mi país es torpe y perfecto;
mi país es enorme y pequeño;
mi país es claro y oscuro;
mi país es cierto e ilusorio;
mi país es agresivo y pacífico;
mi país es campana,
mi país es torre,
mi país es isla,
mi país es arca,
mi país es luto,
mi país es escándalo,
mi país es desesperación,
es crisis, escuela, redención, ímpetu, crimen,
y lumbre, choque, cataclismo,
y llaga, renunciación, aurora,
y gloria, fracaso, olvido;
mi país es tuyo,
mi país es mío,
mi país es de todos,
mi país es de nadie, no nos pertenece, es nuestro, nos lo quitan,
tómalo, átalo, estréchalo contra tu pecho, clávatelo como un puñal,
que te devore, hazlo sufrir, castígalo y bésalo en la frente,
como a tu hijo, como a un padre, como a alguien cansado que acaba de nacer,
porque mi país es,
simple, pura e infinitamente es,
y el amor canta y llora, ahora lo comprendo, cuando ha alcanzado lo imposible.

Blasón
Autor: José Santos Chocano
Soy el cantor de América autóctono y salvaje:
mi lira tiene un alma, mi canto un ideal.
Mi verso no se mece colgado de un ramaje
con vaivén pausado de hamaca tropical…

Cuando me siento inca, le rindo vasallaje
al Sol, que me da el cetro de su poder real;
cuando me siento hispano y evoco el coloniaje
parecen mis estrofas trompetas de cristal.

Mi fantasía viene de un abolengo moro:
los Andes son de plata, pero el león, de oro,
y las dos castas fundo con épico fragor.

La sangre es española e incaico es el latido;
y de no ser Poeta, quizá yo hubiera sido
un blanco aventurero o un indio emperador.

Patria pobre
Autor: Manuel Scorza
Yo conocí en mi patria sólo rostros vacíos,
hombres de mirada prematuramente cana,
balnearios de hueso
donde antes de tiempo veraneaba la muerte.
Yo sólo recuerdo ojos en la niebla
Así era mi padre:
un hombre que miraba la lejanía
como si él mismo estuviera por venir;
así son los que en mí caminan cuando duermo,
así son los hombres, las cárceles, los pueblos.
Yo no conocía el rostro de mi patria.
Tuvo que caérseme el corazón a un pozo;
tuve que verla con su cartel de ciego en los suburbios,
tuve que oírla llorar de miedo en las prisiones,
para comprender que la patria
era quien me dolía bajo tanto dolor.
Porque no es cierto que en mi patria
crezca una flor de espuma inmóvil,
no es cierto que el crepúsculo
coma en la mano azul de las muchachas.
Yo sólo vi pueblos ojerosos,
sementeras de gritos,
gemidos tan grandes
que ni por las calles más largas podían pasar.
Yo no tengo tardes fulgurantes
ni muchachas risueñas de amor.
Yo apenas recuerdo un país tan pobre,
que ni en el ocaso da sombra.

Patria tristísima
Autor: Manuel Scorza
Ay, Perú, patria tristísima.
¿De dónde sacaron los poetas sus pájaros
(transparentes?
Yo sólo veo dolor,
yo, únicamente amargas cocinas,
yo, puramente platos vacíos,
a mí solamente sálenme espinas,
sálenme lobos del pecho abierto.
¿En dónde no estuvo la tiranía,
la frente arrasada, el pétalo impotente?
¡Hasta en las más dulces frutas
hallé carbones encendidos!

Ay, Perú, patria tristísima.
Si yo llamara al padre
y al padre padre hasta el padre más antiguo
para que me mostrara la dicha,
toda la felicidad que aquí sonó
cabría en un pañuelo.
Oyeme, patria:
yo como tú estoy hecho con el metal del humillado.
En las sierras se muerden la nieve
hombres amargos como yo;
en las aldeas tropiezan con su pecho
hombres heridos como yo;
en pueblos pálidos se buscan entre las cáscaras
desgraciados como yo.

¡Ah, qué tristeza!
Cuando yo era niño,
veía el crepúsculo agitar sus crueles alas
sin saber que buscaba mi boca para gemir,
pero fui llenándome de cuervos,
mi vida fue cubriéndose de dientes:
ahora soy el dolor de esta tierra quebrada.
No me traigan alondras, ni manzanas.
No se puede apagar con saliva mi pueblo ardiendo,
no se puede pegar con palomas mi patria rota,
ni América en pedazos, mi amor, mi agonía.

Telúrica y magnética
Autor: César Vallejo
¡Mecánica sincera y peruanísima
la del cerro colorado!
¡Suelo teórico y práctico!
¡Surcos inteligentes; ejemplo: el monolito y su cortejo!
¡Papales, cebadales, alfalfares, cosa buena!
¡Cultivos que integra una asombrosa jerarquía de útiles
y que integran con viento los mujidos,
las aguas con su sorda antigüedad!

¡Cuaternarios maíces, de opuestos natalicios,
los oigo por los pies cómo se alejan,
los huelo retomar cuando la tierra
tropieza con la técnica del cielo!
¡Molécula exabrupto! ¡Atomo terso!

¡Oh campos humanos!
¡Solar y nutricia ausencia de la mar,
y sentimiento oceánico de todo!
¡Oh climas encontrados dentro del oro, listos!
¡Oh campo intelectual de cordillera,
con religión, con campo, con patitos!
¡Paquidermos en prosa cuando pasan
y en verso cuando páranse!
¡Roedores que miran con sentimiento judicial en torno!
¡Oh patrióticos asnos de mi vida!
¡Vicuña, descendiente
nacional y graciosa de mi mono!
¡Oh luz que dista apenas un espejo de la sombra,
que es vida con el punto y, con la línea, polvo
y que por eso acato, subiendo por la idea a mi osamenta!

¡Siega en época del dilatado molle,
del farol que colgaron de la sien
y del que descolgaron de la barreta espléndida!
¡Angeles de corral,
aves por un descuido de la cresta!
¡Cuya o cuy para comerlos fritos
con el bravo rocoto de los temples!
(¿Cóndores? ¡Me friegan los cóndores!)
¡Leños cristianos en gracia
al tronco feliz y al tallo competente!
¡Familia de los líquenes,
especies en formación basáltica que yo
respeto
desde este modestísimo papel!
¡Cuatro operaciones, os sustraigo
para salvar al roble y hundirlo en buena ley!
¡Cuestas in infraganti!
¡Auquénidos llorosos, almas mías!
¡Sierra de mi Perú, Perú del mundo,
y Perú al pie del orbe; yo me adhiero!
¡Estrellas matutinas si os aromo
quemando hojas de coca en este cráneo,
y cenitales, si destapo,
de un solo sombrerazo, mis diez templos!
¡Brazo de siembra, bájate, y a pie!

¡Lluvia a base del mediodía,
bajo el techo de tejas donde muerde
la infatigable altura
y la tórtola corta en tres su trino!
¡Rotación de tardes modernas
y finas madrugadas arqueológicas!
¡Indio después del hombre y antes de él!
¡Lo entiendo todo en dos flautas
y me doy a entender en una quena!
¡Y lo demás, me las pelan!…

Fue domingo en las claras orejas de mi burro…
Autor: César Vallejo
Fue domingo en las claras orejas de mi burro,
de mi burro peruano en el Perú (Perdonen la tristeza)
Mas hoy ya son las once en mi experiencia personal,
experiencia de un solo ojo, clavado en pleno pecho,
de una sola burrada, clavada en pleno pecho,
de una sola hecatombe, clavada en pleno pecho.

Tal de mi tierra veo los cerros retrasados,
ricos en burros, hijos de burros, padres hoy de vista,
que tornan ya pintados de creencias,
cerros horizontales de mis penas.

En su estatua, de espada,
Voltaire cruza su capa y mira el zócalo,
pero el sol me penetra y espanta de mis dientes incisivos
un número crecido de cuerpos inorgánicos.

Y entonces sueño en una piedra
verduzca, diecisiete,
peñasco numeral que he olvidado,
sonido de años en el rumor de aguja de mi brazo,
lluvia y sol en Europa, y ¡cómo toso! ¡cómo vivo!
¡cómo me duele el pelo al columbrar los siglos semanales!
Y cómo, por recodo, mi ciclo microbiano,
quiero decir mi trémulo, patriótico peinado.

Perú en alto
Autor: Alejandro Romualdo

Según mi modo de sentir el fuego
soy del amor, sencillamente ardiendo.
Según mi modo de sufrir el mundo
soy del Perú, sencillamente siendo.

Tierra de sol, marcada al negro vivo,
llorando sangre por los poros, sombra
a media luz del bien: a media noche
del día por venir ¡Yo estoy contigo!

Golpe, furia, Perú: ¡Todo es lo mismo!
Saber, a ciencia incierta, lo que somos,
buscando, a media luz, otro destino,
con todo el cielo encima de los hombros.

Por eso quiero alzarte, recibirte
con los besos abiertos,
junto a la luz,
ardiendo de alegría.

Canto coral a Túpac Amaru
Autor: Alejandro Romualdo

Lo harán volar con dinamita.
En masa, lo cargarán, lo arrastrarán.
A golpes le llenarán de pólvora la boca. Lo volarán:
¡Y no podrán matarlo!

Le pondrán de cabeza
sus deseos, sus dientes y gritos.
Lo patearán a toda furia. Luego, lo sangrarán:
¡Y no podrán matarlo!
Coronarán con sangre su cabeza;
sus pómulos con golpes. Y con clavos sus costillas.
Le harán morder el polvo. Lo golpearán:
¡Y no podrán matarlo!

Le sacarán los sueños y los ojos.
Querrán descuartizarlo grito a grito.
Lo escupirán. Y a golpe de matanza lo clavarán:
¡Y no podrán matarlo!

Lo pondrán en el centro de la plaza,
boca arriba mirando el infinito.
Le amarrarán los miembros. A la mala, tirarán:
¡Y no podrán matarlo!

Querrán volarlo y no podrán volarlo.
Querrán romperlo y no podrán romperlo.
Querrán matarlo y no podrán matarlo.
Querrán descuartizarlo, triturarlo, mancharlo, pisotearlo, desarmarlo.
.

Querrán volarlo y no podrán volarlo.
Querrán romperlo y no podrán romperlo.
Querrán matarlo y no podrán matarlo.
Al tercer día de sus sufrimientos, cuando se crea todo consumado,
gritando ¡LIBERTAD! sobre la tierra, ha de volver,
¡Y no podrán matarlo!

Puerto Supe
Autora: Blanca Varela

Está mi infancia en esta costa,
bajo el cielo tan alto,
cielo como ninguno, cielo,
sombra veloz, nubes de espanto,
oscuro torbellino de alas,
azules casas en el horizonte.

Junto a la gran morada sin ventanas,
junto a las vacas ciegas,
junto al turbio licor y al pájaro carnívoro.

¡Oh, mar de todos los días,
mar montaña,
boca lluviosa de la costa fría!

Allí destruyo con brillantes piedras la casa de mis padres,
allí destruyo la jaula de las aves pequeñas,
destapo las botellas y un humo negro
escapa y tiñe tiernamente el aire y sus jardines.

Están mis horas junto al río seco,
entre el polvo y sus hojas palpitantes,
en los ojos ardientes de esta tierra
adonde lanza el mar su blanco dardo.
Una sola estación,
un mismo tiempo de chorreantes dedos
y aliento de pescado.
Toda una larga noche entre la arena.

Amo la costa,
ese espejo muerto en donde el aire gira como loco,
esa ola de fuego que arrasa corredores,
círculos de sombra y cristales perfectos.

Aquí en la costa escalo un negro pozo,
voy de la noche hacia la noche honda,
voy hacia el viento que recorre
ciego pupilas luminosas y vacías,
o habito el interior de un fruto muerto,
esa asfixiante seda, ese pesado espacio
poblado de agua y pálidas corolas. En esta costa soy el que despierta entre el follaje de alas pardas,
el que ocupa esa rama vacía, el que no quiere ver la noche.

Aquí en la costa tengo raíces,
manos imperfectas,
un lecho ardiente
en donde lloro a solas.

Bello durmiente
Autora: Chabuca Granda
Te amo Perú
si recorrieras
toda la gama de verdes que te adornan
y el griso verde manto de tu costa
que al subir por los cerros
en colores se tornan
me empinaría en tu más alta cumbre
para estirar mis brazos y abrazarte
y en esa soledad pedirte humilde
que devuelvas mis besos al yo besarte.

Es un derroche de amor el suelo mío
y es que es el hijo del sol
el Perú mío
es un gigante al que arrullan sus anhelos
Bello durmiente que sueña frente al cielo

Este su sueño, comparten tres amadas:
desnuda costa, ilusionada:
exhuberante, la selva apasionada,
y una tímida sierra enamorada.

Y es un derroche de amor el suelo mío,
y es que es el hijo del Sol, el Perú mío.
Es un gigante al que arrullan sus anhelos,
bello durmiente que sueña frente al cielo.

Recuperado de: https://www.literalgia.com/fiestas-patrias-diez-poemas-dedicados-al-peru/

 

Copla para los niños de la patria mía

Muy temprano te levantas,
negándote calor y sueños,
un poco de agua y un pan,
lo masticas con empeño.
¿El juguete?
El juguete es solo un sueño
de tu niñez apagada:
solo aprendiste a soñar,
solo aprendiste a soñar,
pero nunca tienes nada.
Tu padre, tu padre murió muy joven,
su oficio fue agricultor,
pero cuando él estuvo enfermo
nadie alivió su dolor;
con sacrificio y sudor
de esta vida lastimera
hizo una choza de estera
y allí su hogar cobijó.
Tu mamá, tu mamá es una heroína
que, con ramas y azares,
inventa mil medicinas
para aliviar nuestros males;
prepara ricos potajes
en ceremonias ajenas
y lava caros encajes
por unas cuantas monedas.
Tu cajón y la franela,
el betún y la escobilla
y sales a toda prisa
por la calle hasta la plaza.
Y a cada gente que pasa
le miras, y de rodillas:
betún, franela, escobilla
y el sudor de tus mejillas.
Después te irás a la escuela
y te dormirá el cansancio,
te tratarán de haragán,
de bruto y de bizancio;
que tienes la ropa sucia,
que tu cara está cochina.
Más cochina está su alma
del que así te examina.
Porque tú con tu trabajo,
sacrificaste tu infancia,
y te esfuerzas por la escuela
para matar la ignorancia.
Porque tu heroica madre
no se alcanza en los quehaceres,
y tú asumes los deberes
de hijo, de hijo-hermano y padre.

Canillita o lustrador,
o peón en tierra ajena,
porque me apena tu pena
y me duele tu dolor.
Soy de ustedes la denuncia
porque son la mayoría,
en esta la patria mía
que a la pobreza renuncia.
El interés de unos pocos, ¿sabes?
El interés de unos pocos
es de tenernos postrados;
para vernos liberados
destruyamos sus infamias:
juntemos nuestros esfuerzos,
es hora de incinerar
tanto mal depositado
para ver el bienestar;
es hora de despertar
que ya es mucho el sufrimiento;
allí está el advenimiento
allí está, ¡en ustedes está la libertad!

Recuperado de https://es.scribd.com/doc/113397799/COPLA-PARA-LOS-NINOS-DE-LA-PATRIA-MIA

 

Las regiones del ají – la infografía

La infografía: qué es y por qué es tan importante actualmente

Actualmente, es muy habitual encontrarse con múltiples infografías en todas las redes sociales. Hay infografías sobre todo los temas imaginables y las encontramos tanto estáticas como dinámicas.
Pero, ¿qué es exactamente una infografía? Una infografía es la mejor forma de explicar algo de forma clara, concisa y visual. Es muy adecuado para explicar de forma sencilla, conceptos o datos complejos. También sirven para ayudar a contar una historia visualizada en imágenes o, también, para hacer llegar información al público más rápidamente.

La infografía es muy necesaria hoy en día
Las infografías nos ayudan a tener más presencia en las redes sociales, nos ayuda a construir vínculos, impulsan acciones sociales y se utilizan como parte de estrategias de marketing. Con infografías se puede realizar una campaña promocional o para informar sobre algún acontecimiento.

Las infografías explican temas complejos de forma sencilla, pues combinan textos con imágenes. Además, llaman nuestra atención cuando aparece una infografía repentinamente.

Es mucho más fácil asociar un gráfico a un significado, las personas procesamos más rápidamente los elementos visuales que los textos.

El 90% de la información que procesa nuestro cerebro es visual, se lee todo mucho más rápido.

En Facebook, los contenidos que incluyen imágenes generan más interacciones. Siempre llegará antes información visual e inmediata que la que se transmite a través de largos textos. Los niños, antes de comprender un idioma, son capaces de asociar gráficos y dibujos a significados.

Las infografías se comparten más veces que cualquier otro contenido visual. Son fáciles de entender y a la gente le encanta las infografías , son divertidas.

Infografías estáticas y animadas
Las infografías estáticas son planas, una imagen en la que se combina texto con imagen pero no permite ningún tipo de interacción. Se pueden utilizar cuando queremos explicar algo de forma sencilla y rápida, para que llegue a todo el mundo desde el primer momento.

Las infografías interactivas o animadas son representaciones de datos con recursos informativos para que el usuario pueda interactuar con ellas. Con la interacción, se genera más información pues se descubre de nueva al hacer clic, al desplazarse o incluso al hacer zoom. Las infografías interactivas permiten más opciones de creatividad y de información.

Las mejores páginas para realizar infografías
Infogr.am: Es el programa perfecto para iniciarse en el mundo de las infografías. Se puede escoger entre docenas de opciones gráficas, incorporar cajas de texto, imágenes, mapas y vídeos. Se puede insertar toda la información por bloques. Además, permite compartir la infografía final en redes sociales o usar el código para indexarla en una página web.

Easel.ly: Es una de las herramientas con mayor popularidad actualmente. Se puede realizar una infografía desde cero o utilizar cualquiera de las plantillas predeterminadas del programa y reemplazar el fondo, los textos, los gráficos, las flechas, las líneas, las figuras… Las posibilidades que ofrece para ser creativo son infinitas. Además, puede compartirse en cualquier red social.

Creately: Es una herramienta ideal para crear infografías, diagramas de flujo, esquemas, gráficos… Aunque es de pago, tiene una versión gratuita que permite grandes opciones para crear infografías.

Piktochart: Esta herramienta es gratuita y de pago, con multiples plantillas para ambos. Tiene un editor sencillo, personalizable, de fácil manejo y que permite grandes posibilidades: cambiar colores, tipos de fuente, añadir formas básicas, gráficos, imágenes propias… La plantilla cuenta con una cuadrícula que ayuda a ordenar todos los elementos o incluso a cambiar tamaños y formas.

Las infografías ayudan a contar historias, a explicar datos y a simplificarlo todo. Actualmente están en auge y seguirán mejorando, añadiendo nuevos elementos y posibilidades de creación. Aparte de ser herramientas de simplificación, también son divertidas de crear por tener que usar la imaginación y toda la creatividad posible. Cuanta más creatividad y motivación pongas al hacer la infografía, más visual, estética y fácil de entender será.

Recuperado de: https://www.difusion.org/infografia-tan-importante-actualmente/

Las regiones del ají

Recuperado y adaptado de www.choclosagricolaterra.blogspot.com/2014/07/blog-post_3624.html

 

Los elementos de una entrevista

Entrevista Periodística

1- ¿Qué es la entrevista periodística?
La entrevista periodística es una conversación que realiza el periodista con otra persona para obtener opiniones sobre hechos de actualidad, sobre temas de interés permanente o sobre las opiniones, interpretaciones y actitudes del individuo entrevistado.

2- ¿Cómo se realiza?
La producción de una entrevista reconoce cuatro momentos:
– La preparación
– La conversación pautada
– La escritura
– La publicación

2.1- La preparación
Se centra en la selección de la persona que será entrevistada. Este acto implica una evaluación del potencial entrevistado como interlocutor significativo.

2.2- La conversación
El segundo momento, la conversación pautada por la sucesión de preguntas y respuestas. Son factores determinantes el lugar donde se lleve a cabo la entrevista, los símbolos de prestigio que pone en evidencia el entrevistado, sus gestos y expresiones, etc. El periodista, a veces, suele develarnos algunos datos de ese contexto como una manera de hacer accesible la identidad personal del entrevistado (la casa, la oficina, los objetos que lo rodean, las fotos que lo acompañan, etc.).

2.3- La escritura
El tercer momento, la escritura, que pone en juego la habilidad profesional del periodista, ya que su trabajo no será una mera trascripción del diálogo. El periodista deberá seleccionar y jerarquizar determinados datos entre todos los que obtuvo, omitir otros de menor importancia y apelar a recursos y expresiones que permitan crear la ilusión de que el lector está presente en la conversación.

2.4- La publicación
Por último, el momento de la publicación, en que el equipo profesional del diario decide dónde ubicar la entrevista, qué espacio dedicarle, cómo titularla y con qué imágenes acompañarla.

3- Preparación de la entrevista
Antes de hacer la cita, el periodista necesita documentarse sobre el tema o del personaje que entrevistará, así el reportero tendrá mejores resultados, ya que tendrá los conocimientos como para hacer las preguntas adecuadas y sólo se dedicará al tema importante y logrará entender lo que el personaje le diga. Además se gana la confianza del entrevistado, dando explicaciones más amplias del tema y no perdiendo el tiempo en explicarle los detalles básicos. No significa que el reportero deba ser un especializado, tendrá que tener sólo conocimientos básicos, elementales sobre el tema.
Para ello, debe leer y documentarse sobre la especialidad del personaje, indagar en antecedentes y gustos personales. Además, es bueno revisar entrevistas previas, si es que las hay, para no repetir el enfoque o las preguntas. Si es necesario, se contactan a personas que puedan entregar datos relevantes del entrevistado.
Además, son importantes los datos biográficos del personaje, para que éste no tenga que resumir su vida. El personaje se sentirá más motivado y hará más ágil y familiar la conversación. El reportero, a su vez, tendrá armas para abordar con mayor ventaja al personaje y ganarse su confianza.
A partir de la información recopilada, el periodista debe preparar temas o preguntas que sean originales, directas, asertivas y que permitan conocer nuevas facetas del personaje.
Esto puede hacerse en base a un temario o a preguntas específicas:
– Temario básico
Al preparar la entrevista el reportero decide cuáles han de ser los puntos que conviene abordar, el tema más que las preguntas. Tiene la ventaja que el reportero no obliga al personaje a ceñirse a preguntas concretas que aquel lleva preparadas. Esto relaja el tono de la conversación y el reportero se puede comportar con mayor naturalidad y soltura.
– Cuestionario básico
En lugar de pensar en temas muy generales, el reportero puede planear preguntas. Este es necesario para las que van a realizarse en poco tiempo y para personajes que requieren ser interrogados de manera rápida y directa.
Luego, debe contactar al entrevistado para fijar una hora y lugar de encuentro. Es importante buscar un lugar que permita hablar con tranquilidad y sin distracciones. Pero hay que aprovechar la posibilidad si es que surge, de hacer otras preguntas. Este funciona mejor en entrevistas de información, porque una sola respuesta puede constituir la principal noticia del día, especialmente, si se enfrenta a una pregunta que no había imaginado.
Además, idealmente el reportero llevará una grabadora (con un casette y pilas) para poder registrar la conversación sin tener que estar tomando apuntes. De esta manera, podrá más atento a las respuestas del entrevistado.

4- Realización de la entrevista
Las entrevistas además se apoyan con fotografías del entrevistado, que muchas veces lo retrata de manera distinta a como lo vemos normalmente. Es necesario entonces coordinar el día en que se hará la sesión de fotos, que bien puede ser el mismo día de la entrevista u otro.

4.1- Antes de la entrevista
– Puntualidad: el retraso del reportero molesta y mal dispone.
– Presentación adecuada: el atuendo del reportero debe corresponder a las circunstancias y al ambiente en que se desarrollará la entrevista. No significa que se disfrace, sino que su arreglo personal corresponda al carácter de su trabajo.
– Material necesario: el reportero tiene que acudir a la entrevista provisto de lo necesario: lápiz, libreta, de notas etc. y también son muy útiles las tarjetas de presentación y la credencial que lo acredita como periodista de un determinado medio.

Durante la entrevista el orden de las preguntas dependerá del criterio del periodista para lograr que el entrevistado se abra más. Por lo general se inicia la entrevista con una simple conversación para ir creando un clima de confianza. Se hacen preguntas abiertas, que permiten respuestas más extensas y preguntas cerradas, con respuestas más exactas. Una característica que hace la diferencia entre una buena y una mala entrevista es la habilidad del periodista para hacer preguntas que no están pauteadas y que nacen de las respuestas del entrevistado. Esto se conoce como contra-preguntas.

4.2- Durante la entrevista
– Iniciación: lo más difícil es empezarla, el romper el hielo. Algunas indicaciones:
– En las informativas es mejor ir directo al grano, ya que el personaje intuye los propósitos del reportero y se dispone al interrogatorio periodístico.
– En las de personaje, como se realizan con mayor tranquilidad, la charla introductoria suele ser necesaria para romper el hielo y para que el entrevistado se sienta que conversa con una persona de confianza.
– Desarrollo del tema: hay que tener en cuenta una serie de aspectos:
– El personaje: el periodista debe registrar qué dice, entender sus contestaciones; porqué lo dice, los motivos por los cuales hace tales comentarios; qué no dice, en ocasiones lo más importante es lo que calla.
– El reportero: las preguntas deben ser, en cuanto a la forma, sin titubeos, despacio, con voz sonora, de buen modo con educación, respeto, aunque tengan formas de pensar distintas. En cuanto al fondo, claras, precisas y directas. En cuanto a la finalidad, preguntas para saber qué quiere decir el entrevistado, para saber por qué lo dice, para descubrir qué no quiere decir.
– Epílogo: Conviene que el periodista pueda volver a contactarse con el entrevistado para aclarar las últimas dudas antes de ser publicada. Es mejor que no se comprometa a mostrarle la entrevista antes de ser publicada, a menos que esto le sea útil al reportero, porque sino el personaje puede quitar ciertas partes a la entrevista que le sacan viveza y espontaneidad.

Recuperado de: https://www.portaleducativo.net/tercero-basico/575/Entrevista-Periodistica

Los elementos de una entrevista

Recuperado y adaptado de www.elcomercio.pe/somos/steven-yeun-habla-okja-primera-pelicula-netflix-438326

La entrevista – El máximo goleador histórico del seleccionado cumplió su sueño

 

Los distintos tipos de entrevista y sus características

La entrevista es una técnica cualitativa de recogida de información en la que participan dos individuos (aunque pueden participar más). Ésta no se considera una conversación informal, pues tiene una intencionalidad, un objetivo. Para que una entrevista se lleve a cabo es necesario que participen, como mínimo, un entrevistador y un entrevistado, existiendo un acuerdo por parte de ambos. El primero es quien obtendrá información sobre la otra persona.

La palabra entrevista deriva del latín, concretamente el término está compuesto de inter (entre) y videre (vista) que significa «ver». Por tanto, se refiere a observar en medio, es decir, dar en el blanco. Este término apareció primero en francés como “entrevoir” y más tarde en castellano. Pero más allá de nominalismos, lo cierto es que no existe un concepto único de entrevista, sino varios. Es por eso que hablamos de tipos de entrevistas, cada uno con sus diferentes utilidades y puntos fuertes y débiles.

Distintos tipos de entrevista
La entrevista tiene distintos ámbitos de aplicación y por eso existen distintos tipos de entrevista según para que se utilice: entrevista de trabajo, entrevista clínica, entrevista cognitiva, entrevista periodística, etc.

Por otro lado, son variadas las clasificaciones que se usan: según el contenido, los participantes, el procedimiento… A continuación puedes ver un listado explicado sobre los distintos tipos de entrevista.

1. Según el número de participantes
Hay muchas maneras de distinguir los unos de los otros los diferentes tipos de entrevistas, y tomar como referencia el número de participantes es uno de estos criterios.

1.1. Entrevista individual
La entrevista individual es la más utilizada y también recibe el nombre de entrevista personal.
Cuando una persona busca empleo y se encuentra cara a cara con el entrevistador, cuando un psicólogo recibe a su paciente para conocer de primera mano el motivo de su comportamiento o cuando un entrenador personal recibe a su cliente para averiguar su grado de motivación para el entrenamiento deportivo, se emplea la entrevista individual.

1.2. Entrevista en grupo
La entrevista en grupo se suele utilizar en el ámbito laboral, pues permite valorar distintas competencias de los aspirantes al puesto de trabajo.
En este tipo de entrevista participan distintos entrevistados y un entrevistador (aunque en ocasiones pueda recibir ayuda de otro miembro de la empresa). Además de la información que el individuo puede aportar verbalmente, la entrevista en grupo permite observar la interacción entre los distintos candidatos, aportando así información relevante de cara a su contratación.
En clínica, este tipo de entrevista recibe el nombre de entrevista familiar. Sin embargo, en este ámbito se distingue por tener objetivos fijados en las relaciones entre las personas implicadas (como forma de intervención psicológica), mientras que en otros contextos de la psicología este objetivo no tiene por qué darse. De hecho, en ocasiones se utiliza simplemente como una manera de ahorrar tiempo y recursos, casi como si se tratase de entrevistas individuales que se desarrollan en un mismo momento y lugar.

1.3. Entrevista de panel
La entrevista de panel también es una entrevista grupal utilizada en ámbito laboral. En esta ocasión, y a diferencia del tipo de entrevista que se ha mencionado anteriormente, son varios entrevistadores que entrevistan a un candidato.
Cada entrevistador va a evaluar al candidato según sus propios criterios y, una vez terminada la entrevista, se unificarán criterios y se tomará una decisión en común sobre si el entrevistado es un candidato idóneo para el puesto.
Por supuesto, una de las principales ventajas de este tipo de entrevista es que es posible ccontrastar diferentes puntos de vista en una sola sesión, por lo que se tiene una visión más ponderada de los candidatos. Por ejemplo, es posible que en la entrevista participen tanto el técnico de Recursos Humanos como uno o más jefes de departamentos, aquellos cuyos procesos de trabajo dependan de la vacante que va a ser cubierto.
Eso permite tener puntos de vista de personas especializadas en los diferentes aspectos del trabajo que deben ser tenidos en cuenta: habilidades soft y aspectos de la personalidad según el psicólogo organizacional, conocimientos técnicos según el jefe de departamento, etc.

2. Según el procedimiento
Más allá del número de participantes, también podemos categorizar los tipos de entrevistas según su formato, es decir, la manera en la que el entrevistador se comunica con el entrevistado y le formula un tipo de preguntas u otras.

2.1. Entrevista estructurada
Este tipo de entrevista, la entrevista estructurada, sigue una serie de preguntas fijas que han sido preparadas con anterioridad y se aplican las mismas preguntas a todos los entrevistados. Este tipo de entrevista pone énfasis en la necesidad de crear un contexto lo más similar posible entre las distintas entrevistas realizadas, para poder comparar mejor los resultados obtenidos sin que variables no relevantes contaminen las conclusiones.
En el caso de las entrevistas de trabajo se suelen usar sistemas de puntuación para evaluar a los candidatos. Esto facilita enormemente la unificación de criterios y la valoración del entrevistado.

2.2. Entrevista no estructurada
La entrevista no estructurada también recibe el nombre de entrevista libre. En ella se trabaja con preguntas abiertas, sin un orden preestablecido, adquiriendo las características de conversación y permitiendo la espontaneidad. Eso hace que este sea uno de los tipos de entrevistas que más se asemejan a una conversación informal, si bien no deja de tener un método y unos objetivos claros.
Esta técnica consiste en realizar preguntas de acuerdo a las respuestas que vayan surgiendo durante la entrevista.

2.3. Entrevista mixta
La entrevista mixta o semiestructurada es una mezcla de las dos anteriores. Por tanto, el entrevistador alterna preguntas estructuradas y preguntas espontáneas.
Este tipo de entrevista es más completa que la estructurada y la no estructurada ya que, al poseer los beneficios de ambas, permite comparar entre los diferentes candidatos y también permite profundizar en las características específicas de éstos.

3. Según el modo (o el canal)
También podemos clasificar los tipos de entrevistas según el tipo de canal en el que se establece la comunicación entre entrevistador y entrevistado.

3.1. Entrevista cara a cara
La entrevista cara a cara es la entrevista presencial. Ambos actores de la entrevista se encuentran uno frente al otro. Esto hace que se tenga en cuenta la comunicación no verbal.

3.2. Entrevista telefónica
La entrevista telefónica es utilizada en la selección de personal, pues se emplea como filtro dentro del proceso de reclutamiento si existe un volumen elevado de candidatos.
A través de ésta, un experto en selección de personal puede descartar a un candidato si considera que no es apto para el puesto, pues se suele valorar si éste cumple los requisitos del trabajo que se oferta. También permite conocer sus inquietudes y si su grado de motivación.

3.3. Entrevista online
A pesar de que cada vez se utiliza más en el ámbito clínico o en el educativo, la entrevista online es característica de los procesos de selección de personal cuando hay muchos candidatos para una oferta de empleo. Es habitual en grandes empresas y suele usarse también cuando el candidato no se encuentra en la misma localidad.
En la actualidad, existen programas que realizan entrevistas en las que se graba a un candidato desde su casa tras realizarle una serie de preguntas. No existe entrevistador, sino que las preguntas aparecen en formato texto y, posteriormente, se graba la respuesta del candidato. La respuesta es almacenada y enviada al personal de selección que se encarga de realizar la valoración.

3.4. Por correo electrónico
Este tipo de entrevista es habitual en el ámbito periodístico. En las entrevistas por correo electrónico se envían una serie de preguntas por correo electrónico y el entrevistado las devuelve con su respuesta. De este modo se comprueban, además de aquellas variables psicológicas a tener en cuenta, las habilidades específicas que serán utilizadas en el puesto de trabajo.
Sin embargo, también es cierto que este tipo de entrevista puede ser, simplemente, una versión barata de proceso de selección, en aquellos contextos en los que se decide no dedicar prácticamente medios ni tiempo a esta fase.

4. Otros tipos de entrevista
Las clases de entrevista que hemos visto hasta ahora pueden ser caracterizadas de forma relativamente sencilla. Pero hay otra categoría de entrevistas cuyas particularidades residen en aspectos un tanto más complejos. Las explicamos a continuación.

4.1. Entrevista por competencias
Este tipo de entrevista por competencias también se conoce como entrevista conductual y es utilizada por los expertos en Recursos Humanos para llegar a saber si la persona entrevistada es la persona idónea para el puesto al que aspira. El reclutador se centra en la obtención de ejemplos conductuales de la vida personal, académica y profesional del postulante, tras conocer previamente las necesidades tanto del puesto como de la empresa.
Eso hace que este tipo de entrevista tenga un componente que lo acerca a las pruebas de competencias y habilidades, si bien no suele ser planteada como un examen para el cual hay que prepararse de manera específica.
La entrevista conductual nace a raíz del concepto de competencia, muy popular en el ámbito empresarial y organizacional. Gracias a la entrevista por competencias es posible evaluar si la motivación, el conocimiento, las capacidades o los valores de la persona entrevistada, encajan con las necesidades de la empresa. Existe un gran trabajo previo en este tipo de entrevista, pues antes de nada es necesario definir las competencias que el puesto y la empresa requieren.
Actualmente se ha extendido un tipo de entrevista por competencias llamada entrevista de incidentes críticos, que se basa en una serie de preguntas abiertas que esperan que la persona a la que se entrevista describa lo más detalladamente lo que dijo, pensó, sintió e hizo en determinadas ocasiones, pues de esta manera es posible saber si el candidato posee las competencias requeridas.

4.2. Entrevista de provocación de tensión
La entrevista de provocación de tensión se emplea en las entrevistas de trabajo, especialmente para directivos. El objetivo es crear tensión o situaciones estresantes para valorar la capacidad del candidato a la hora de resolver problemas, además de conocer su grado de tolerancia a la frustración o su capacidad de manejo del estrés.
Sin embargo, hay que tener en cuenta que el tipo de situaciones que producen estrés son muy diferentes: quizás, la tensión causada por el trabajo a desempeñar es bien gestionada por el candidato, pero la situación estresante aplicada a la entrevista, al ser novedosa, no lo es.

4.3. Entrevista motivacional
La entrevista motivacional es un estilo de interacción directiva, centrada en el cliente y encaminada a ayudar las personas y a estimularlas para que comparen las ventajas y desventajas de ciertas situaciones, para de esta manera provocar cambios positivos en su conducta.

Recuperado de: https://psicologiaymente.com/organizaciones/tipos-de-entrevista-trabajo-caracteristicas

La entrevista, el máximo goleador

Recuperado y adaptado de www.laentrevistadelaeso.wordpress.com/portada/introduccion/estructura/

 

La metamorfosis – elementos y estructura

La metamorfosis

[Fragmento]
(Franz Kafka)
Una mañana, tras un sueño
intranquilo, Gregorio Samsa
se despertó convertido en un
monstruoso insecto. Estaba
echado de espaldas sobre un
duro caparazón y, al alzar la
cabeza, vio su vientre convexo
y oscuro, surcado por curvadas callosidades,
sobre el que casi no se aguantaba la colcha,
que estaba a punto de escurrirse hasta el suelo.
Numerosas patas, penosamente delgadas en
comparación con el grosor normal de

 

 

 

 

Recuperado y adaptado de https://www.biblioteca.org.ar/libro.php?texto=1001587

 

Mi planta de naranja-lima – elementos y estructura

Género narrativo

El género narrativo es una expresión literaria que se caracteriza porque se relatan historias imaginarias o ficticias (sucesos o acontecimientos) que constituyen una historia ajena a los sentimientos del autor. Aunque sea imaginaria, la historia literaria toma sus modelos del mundo real. Esta relación entre imaginación y experiencia, entre fantasía y vida es lo que le da un valor especial a la lectura en la formación espiritual de la persona.

El narrador es la persona que presenta la narración; él es el encargado de dar a conocer el mundo imaginario al lector, el cual está formado por personas que realizan acciones dentro de un espacio determinado y que suceden dentro de unos límites temporales precisos.

La diferencia fundamental entre el mundo real y el de la narración, radica en el hecho de que nuestro mundo es evidente, en cambio en una narración el mundo es también artísticamente real, pero no existe verdadera y exteriormente, sino que es creado a través del lenguaje; es decir, el mundo narrativo es un mundo inventado. Este mundo creado está formado por personajes, acontecimientos, lugar y tiempo en que suceden los hechos.

«Nuestro mundo»
En la vida real hay…
En la obra aparecen…
«Mundo narrativo»

Seres (personas, animales o cosas)

Lugares

Hechos

Personajes

Ambiente

Acontecimiento o acción

Son elementos inseparables. Por ejemplo, en un naufragio ¿cómo separar el mar del marino y del hundimiento?
Lo mismo ocurre en la lectura. El estudio separado de estos elementos sólo tiende a facilitar la comprensión.

Pertenecen al género narrativo obras tales como el cuento , la novela , la fábula , la leyenda y otras. Todas ellas tienen como característica fundamental el hecho de que existe un narrador que da a conocer los acontecimientos.

Elementos del mundo narrado: Son aquellos aspectos que pueden distinguirse en una obra narrativa, los cuales son:
narrador
personajes
ambiente, lugar, tiempo
acontecimientos
diálogo

1) Narrador: Es el que entrega la historia imaginaria y sirve de intermediario entre los hechos y el lector. Puede estar representado figurando en la narración como un personaje o un testigo, o no representado, si es sólo una voz que habla.

a) Narrador personaje : habla en primera persona como un personaje que participa de la historia narrada.
Ejemplo: “ Ha venido Angélica esta tarde y he vuelto a perder tontamente más de media hora de estar con ella…”
b) Narrador testigo: Habla en tercera persona, como alguien que observa los hechos sin participar en ellos.
Ejemplo: “…el chico llegaba a sentarse en la acera…”

También se puede clasificar el  narrador según su grado de conocimiento de los hechos.
a) Narrador objetivo: Se limita a contar lo que cualquiera puede ver de un acontecimiento, es decir, narra lo que ve.
Ejemplo: “Andaban dos hombres por un lugar extraviado y se encontraron por casualidad un asno. Empezaron a disputar sobre cuál de ellos se quedaría con él, pero entre tanto, el asno escapó”.
b) Narrador omnisciente: Es un narrador que “todo lo sabe”, que no sólo cuenta los hechos, sino los sentimientos íntimos o las intenciones secretas de los personajes.
Ejemplo: “Por qué iba a tener miedo. Le daba, sí, una especie de vergüenza la idea de trepar a ellos, cansados como estaban…”
2) Personajes: Son los seres que pueblan el mundo narrado. Realizan o participan en los hechos imaginarios. No es obligatorio que sean personas. Pueden ser animales, cosas o seres inexistentes.

De acuerdo a su importancia en los hechos narrados, los personajes se clasifican en:
a) Personajes principales: Son los de mayor influencia en el desarrollo de la historia; aparecen desde el comienzo hasta el desenlace o final. La narración carecería de sentido sin ellos. Por ejemplo: Potrillo y Ruibarbo. Es frecuente que figuren en el título.
b) Personaje secundarios: Su actuación está limitada por el personaje principal; suelen aparecer y desaparecer Raramente figuran a lo largo de toda la historia.

Caracterización de los personajes : Es la presentación que el narrador hace de sus personajes; es decir, es describir, retratar. Esta caracterización puede se “Física” si destacan los rasgos exteriores de un personaje o “ Sicológica” si da a conocer su aspecto moral o espiritual

3) Ambiente: Es el lugar físico y las condiciones en que ocurren los hechos narrados; es decir, el medio geográfico, social y cultural.

4) Acontecimientos: Algunos distinguen los actos de los personajes y la acción; es decir, los hechos individuales y el carácter que toma la historia. Las formas verbales indican los acontecimientos.

El conjunto de acontecimientos constituye el argumento, algunos de ellos son muy importantes y se llaman acontecimientos principales; otros pueden eliminarse del relato y no se altera el sentido de lo que se narra. Éstos son los acontecimientos secundarios.

El orden de los acontecimientos los da el narrador. Él organiza los hechos imaginarios en el tiempo, les da una secuencia, es decir, elige el orden en que los contará. Esta disposición puede seguir un orden lógico en que se suponen se realizan los hechos, o seguir un orden de importancia o cualquier otro.

5) Diálogo: Corresponde a la conversación entre dos o más personajes que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos.

Recuperado de: https://www.profesorenlinea.cl/castellano/generonarrativo.htm

 

 

Mi planta de naranja-lima

[Fragmento]
(José Mauro de Vasconcelos)
Veníamos tomados de la
mano, sin apuro ninguno,
por la calle. Totoca venía
enseñándome la vida. Y yo
me sentía muy contento
porque mi hermano mayor
me llevaba de la mano,
enseñándome cosas. Pero enseñándome las
cosas fuera de casa. Porque en casa yo aprendía
descubriendo cosas solo y haciendo cosas solo,
claro que equivocándome, y acababa siempre
llevando unas palmadas.

 

 

 

 

 

Recuperado y adaptado de http://www.librosdelasteroide.com/-mi-planta-de-naranja-lima